智慧教室里，外籍教師操著一口地道的英語在為即將上崗的ISEC（本科學術互認課程英語縮寫）項目骨干教師進行崗前預培訓，這意味著唐山師范學院正式設立的本科學術互認課程——ISEC項目已進入到招生前最繁忙的籌備期。

經國家留學基金管理委員會和河北省教育廳批準，唐山師范學院是引進“本科學術互認課程”項目的全國少數高校之一，是河北省教育廳唯一批準在電子信息科學與技術、物流管理兩個本科專業進行招生的省內高校，實現了“零”的突破。

唐山師范學院作為地方老牌師范院校，始終秉持“沉下心思，放開眼界”的學風，近年來一直在為地方和國家經濟建設培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才方面做著不斷地努力。

專業由來：搭建國際化教育平臺

“我們有好大一部分學生在完成現階段學業后是有赴海外繼續深造的意向，但是又都會面臨各種困難，各種顧慮：國內學習的內容和學科體系能不能與國際接軌……”外向熱情的張健老師向我們詳細地介紹著ISEC項目最初申請時的初衷。張健，是唐山師范學院國際交流中心一名骨干教師，參與了項目從調研到申請的全過程，說起申報ISEC項目，她的話匣子一下子打開了?！拔覀兦捌谠谂c海外高校開展多層次教育交流合作過程中，對校內及其他地方院校近3000余名有海外留學意向的學生展開過一次深入調研，結果發現，他們最大的顧慮是能否快速適應國外教學模式，這些顧慮會不同程度地影響學生們海外求學的熱情與成效?！睆埥〗榻B道。

而ISEC項目最大的優勢就是體現在適應國際化的教育模式中。2020年6月，師院通過國家留學基金管理委員會獲知了本科學術互認課程項目，10月份正式啟動該項目的申報工作，把學分互認建成人才“立交橋”，項目一旦設立后，學生們便可不出國門就能系統化地完成海外高校教育的教學內容，這樣不僅可以幫助學生們消除出國前的各種顧慮，還有助于平穩對接消化教育的差異性，實現唐山高校國際化教育發展。

項目孵化：培養國際化專業人才

2021年12月10日，是一個令人激動的好日子，從河北省教育廳傳來的好消息：ISEC項目正式被允許在師院開設的批復文件寄到了。這好消息意味著唐山師范學院正式開啟國際化教育時代。

“提前為項目做好前期準備工作是特別重要的，更是非常有必要的?！眲倓倿楣歉山處熥鐾昱嘤柕膹埥±蠋?，手里還拿著那本教育學的書，有條不紊地向我們介紹道?；貞浧鹕陥髸r經歷的過程，一幕幕仿佛電影一樣清晰地呈現在眼前。

ISEC項目從籌劃申報到項目申報成功、計劃招生共歷時約兩年之久，申報過程幾經波折。2020年8月，師院籌劃啟動本科學術互認課程的申報工作。師院領導班子召開推進會，正面直視現有的缺點和不足，找準需解決的核心問題，歷時兩個多月，國際交流中心以“細挖掘，深反思”的自查方式深刻總結出師院國際化人才培養、師資隊伍建設以及教育國際化工作實施平臺搭建等的瓶頸。對全校1100余名在職教師的教學、訪學（留學）經歷、科研能力以及外語水平進行摸底，為本科學術互認課程的開設籌備師資力量。

2020年10月，疫情雖嚴峻，但阻止不了團隊老師們申報的腳步，從唐山到北京間一次又一次的178.5公里的路程，見證了ISEC項目的成長。在北京先后召開多次項目申報工作會議，項目負責人與國家留學基金管理委員會ISEC辦公室負責人多次展開深入交談，項目申請書前后共經歷7版的反復修改后，最終得到了國家留學基金管理委員會的肯定，并最終于2021年11月底，終于等來了ISEC項目課程開設授權的好消息。

國際交流中心副主任李桃桃講到：“唐山師范學院是獲得國家留學基金管理委員會批準、引進‘本科學術互認課程’項目的全國少數高校之一”。歷經兩年的時間，直至2022年4月，ISEC項目在師院成功孵化。

特色教學：“2+X”、“4+0”模式可任選

在今年的年初，陣陣交談聲讓整個國際交流中心的會議室變得活潑起來，唐山師范學院與匈牙利埃斯特爾哈茲大學正在進行著兩校在教育領域科研合作項目線上研討會。雙方的科研團隊通過一塊屏幕，進行著密切的交流與互動，氣氛非常融洽，這為后面合作的成功啟動大大堅定了信心。

換位思考往往可以使人茅塞頓開，將復雜的問題迎刃而解，“學分互認”就是變相的換位，與國內傳統本科課程以及中外合作辦學項目不同，ISEC項目課程采用雙向學分互認的人才培養模式。目前，ISEC項目已通過共享項目平臺提供的美國、英國、新西蘭等數37所國外知名高校的優質教學資源，方便學生與國外多個國家、多個不同層次大學開展國際合作，學生在國內學習階段獲得的部分課程學分可被境外對接合作院校認可，不同層次的學生均能找到符合自身發展的合作院校，將國內外跨校課程資源共建共享和學生能力提升推向深入。

國際交流中心李麗娜主任在說到這一項目教學模式時，頗有感觸：“當今世界，創新是科技發展的根本。那么在21世紀的素質教育中就要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。ISEC項目擁有特色的‘2+X’與‘4+0’兩種教學模式，即學生可以自主選擇國內學習2年+國外學習X年來完成學業，也可以選擇國內4年完成學業?！苯虒W中會運用國際通行教育課程體系，將通識教育理念和明辨性思維培養理念貫穿于教學全過程。

ISEC項目作為一個性價比高的教育模式，在提高高等教育服務區域經濟社會發展能力，主動為唐山市地方經濟發展需要提供國際化人才培養環境中發揮了重要的作用。未來學生將會被培養成“具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”。

未來發展：就業前景多元化

電子信息科學與技術專業的智慧教室，集現代化、多功能于一體，這將成為ISEC項目教學的“主戰場”，專業課程的教學采用國際通用課程體系，植入國際通識教育理念，融合前沿專業知識，ISEC項目的學生享有的是國際化教育資源。除理論教學外，實驗、實踐的訓練更是不可或缺的。電子信息科學與技術專業共有7個實驗室，其中，在智能機器人實驗室里，同學們可以通過六自由度機器人和模擬四旋翼飛行器進行模擬無人機、模擬機器手臂的實操訓練，讓同學們可以直觀的對接前沿科技，受到良好的科學思維、科學實驗的教育。

ISEC項目的每個實驗室都有它的專業性、先進性，同學們在老師的帶領下進行小組實驗，更直觀地掌握適應時代發展的專業技能，成為社會發展所需的高新技術人才。

學分互認項目畢業的學生，成績優異者可繼續攻讀國內外高校的研究生，不繼續深造的學生就業范圍也會變廣、前景變遠、平臺變好、選擇變多。ISEC項目學生們具有的國際化的能力與素質，將會成為強有力的“敲門磚”，為大家的就業找到新的“突破口”。

（黨委宣傳部）